▶ EXPECTATION 設定した学習目標と期待
- 電気主任技術者(電験三種)の通学講座を受講し、ライブ講義でモチベーションを保ちながら、週末の自習室利用も含めて1年で一発合格できると期待
- 決められた時間に教室へ行くことで、学習をサボらない強力なペースメーカーになると想定
▶ REALITY 達成した現実・成功ファクト
- 会社の変則勤務や急な設備のトラブル対応で週末の通学講義を欠席せざるを得ず、一度授業を逃すと次回の内容が全く理解できなくなった
- 自宅でビデオ補講を見ようとしても、子どもが乱入してきて勉強できず、学習が破綻して不合格への焦りだけが募った
▶ RESULT 成功を分けた要因・気づき
「通学スクールに通う」という意思決定が、変則的な自分の勤務実態や、家族(配偶者や子ども)がいる家庭内リソースに与えるストレスを事前に考慮していなかった点。
▶ ACTION その後のキャリアと発展行動
通学クラスから「Web通信講座(オンライン配信)」へ途中で契約変更。平日の早朝(5時〜6時半)の誰も起きてこない時間に自宅の書斎で学習時間を固定し、週末は家族サービスを優先することで、合格を掴んだ。
▶ EDITORIAL COMMENT 編集部による成功要因分析
仕事の不規則性と家庭環境を考慮し、固定通学を諦めて「早朝オンライン学習」へと完全に時間軸と環境をシフトさせたことが、合格を引き寄せた優れた判断です。